Geneviève Royer, orthopédagogue au secondaireAvec la pandémie, nous sommes confrontés à des besoins encore plus criants dans le système d'éducation pour assurer la sécurité des élèves et du personnel et aussi sécuriser les élèves qui font face à des difficultés d'apprentissage et des retards encore plus grands dans la situation chaotique qui est créée dans l'éducation. Nous devons intervenir sur-le-champ, de manière collective, et non pas chacun comme individu devant la direction, pour corriger les situations qui se présentent. Nous devons agir plus rapidement qu'auparavant, sur une base quotidienne. Plus que jamais, les revendications que nous avons mises de l'avant depuis des années, comme la réduction de la taille des classes et l'amélioration des services aux élèves en difficulté, sont nécessaires pour stabiliser la situation, mais elles sont toujours ignorées.
Les enseignants discutent ferme en ce moment, parce que nous voyons bien qu'il faut rediscuter et repenser les formes traditionnelles du régime de négociation encadrées par l'État, comme la conciliation-médiation suivie de rapports, puis les votes de mandat de grève, et après cela les avis de grève, etc. La pandémie elle-même nous force à repenser ces choses. Nous discutons de la façon de mener la discussion et des actions au sein de l'opinion publique pour la mobiliser et forcer le gouvernement à rendre des comptes pour son rejet de nos revendications, alors que nous sommes les mieux placés pour savoir quels arrangements sont nécessaires pour faire face à la crise dans l'éducation, que la pandémie a encore aggravée. Il faut que notre voix devienne influente dans la prise de décision sur les affaires qui nous concernent et qui sont importantes pour le système d'éducation et le bien-être et l'avenir de la jeunesse. Les femmes forment 76 % du personnel enseignant du primaire et du secondaire, et elles sont des plus actives dans tous les aspects de la lutte, y compris dans la discussion actuelle sur comment aller de l'avant dans les conditions de la crise sanitaire.
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Maintenant, nous devons
faire tout cela en pleine période de négociation
pour le renouvellement de nos conventions
collectives. Nous faisons face à la poursuite de
la restructuration de l'État dont le système
d'éducation pour servir les intérêts privés, et
cette restructuration prive les enseignants de
toute voix dans la détermination des conditions de
travail. Avec la pandémie, la gouvernance par
décret a été renforcée. Aux tables, les
négociateurs qui représentent le gouvernement nous
disent encore qu'ils n'ont pas de mandat pour
négocier sur la base de nos revendications, et
cela après 67 rencontres de négociation.